VALORACIÓN DEL PORTFOLIO..

Bueno , mi mayor desafio fue al principio , al hecho de tener que enfrentarme a hacer un portfolio , cosa que nunca había hecho . Para ser sincera no sabia ni por donde empezar , al final lo conseguí . Aunque no como me hubiera gustado ya que este portfolio podría haber estado muchísimo mejor realizado.Si pudiera comenzar de nuevo cambiaría el tipo de desarrollar las actividades por ejemplo.
Para finalizar , hemos pasado buenos ratos y las clases se han hecho mucho mas amenas junto con los vídeos que veíamos a diario y la forma de desarrollar la clase a través de diapositivas , para no estar siempre ceñidos al libro.


ESTE ES EL FIN 

ACTIVIDAD 3.

REDUCCIÓN MEDIANTE CALOR

Una forma breve y sencilla de entender este procedimiento seria el siguiente:
En la mina de hierro se calienta el carbono para que este al mismo tiempo vaya fundiendo al hierro lentamente , mientras tanto entra en acción la caliza mientras que el hierro se sigue fundiendo , esta , hace que la 'escoria' es decir lo que sobra del carbono se separe y vaya a otra parte mientras que se mantiene el hierro fundido . Tras este procedimiento es necesario el oxigeno , que quema parte del carbono de la fundición y el hierro se convierte en acero.

Una forma más completa seria la siguiente:

He elegido esta actividad porque me parece importante informarse sobre este tema.

ACTIVIDAD 2.

EFECTO TÚNEL

 el efecto túnel es un fenómeno nanoscópico por el que una partícula viola los principios de la mecánica clásica penetrando una barrera potencial o impudencia mayor que la energía cinética de la propia partícula. Una barrera, en términos cuánticos aplicados al efecto túnel, se trata de una cualidad del estado energético de la materia análogo a una "colina" o pendiente clásica, compuesta por crestas y flancos alternos, que sugiere que el camino más corto de un móvil entre dos o más flancos debe atravesar su correspondiente cresta intermedia. Si el objeto no dispone de energía mecánica suficiente como para atravesar la barrera, la mecánica clásica afirma que nunca podrá aparecer en un estado perteneciente al otro lado de la barrera.

A escala cuántica, los objetos exhiben un comportamiento ondular; en la teoría cuántica, un cuanto moviéndose en dirección a una "colina" potencialmente energética puede ser descrito por su función de onda , que representa la amplitud probable que tiene la partícula de ser encontrada en la posición allende la estructura de la curva. Si esta función describe la posición de la partícula perteneciente al flanco adyacente al que supuso su punto de partida, existe cierta probabilidad de que se haya desplazado "a través" de la estructura, en vez de superarla por la ruta convencional que atraviesa la cima energética relativa. A esto se conoce como efecto túnel.

Reflexión y "tunelado" de unelectrón dirigido hacia una barrera de potencial. El punto resplandeciente moviéndose de derecha a izquierda es la sección reflejada del paquete de onda. Un vislumbre puede observarse a la derecha de la barrera. Esta pequeña fracción del paquete de onda atraviesa el túnel de una forma imposible para los sistemas clásicos. También es notable la interferencia de los contornos entre las ondas de emisión y de reflexión.

He elegido esta actividad porque no venia en el libro y creo que es interesante informarse sobre este tipo de contenido .

He aprendido lo que es el contenido en sí y en que consiste.

TEMA 7 - NUEVAS NECESIDADES NUEVOS MATERIALES 

ACTIVIDAD 1.

DUREZA Y TENACIDAD.

Un problema muy común es que mucha gente suele confundir la definición de dureza con la de tenacidad y nunca han llegado a saber su significado realmente. He aquí las distintas definiciones:

La dureza es la oposición que ofrecen los materiales a alteraciones como la penetración, la abrasión, el rayado, la cortadura, las deformaciones permanentes, entre otras. Por ejemplo: la madera puede rayarse con facilidad, esto significa que no tiene mucha dureza, mientras que el vidrio es mucho más difícil de rayar. En la actualidad la definición más extendida -aparte de los minerales y cerámicas- sería la resistencia a la deformación plástica localizada.

En cambio ,la tenacidad es la energía total que absorbe un material antes de alcanzar la rotura en condiciones de impacto, por acumulación de dislocaciones. Se debe principalmente al grado de cohesión entre moléculas. En mineralogía la tenacidad es la resistencia que opone un mineral u otro material a ser roto, molido, doblado, desgarrado o suprimido.

Con esta actividad he aprendido a diferenciar estas dos definiciones ya que muchas personas confunden sus significados y de hecho , yo era una de ellas .

La he elegido por el mismo propósito.

ACTIVIDAD 3. 

LLUVIA ÁCIDA

La lluvia ácida se forma cuando la humedad en el aire se combina con los óxidos de nitrógeno, el dióxido de azufre y el trióxido de azufreemitidos por fábricas, centrales eléctricas, calderas de calefacción y vehículos que queman carbón o productos derivados del petróleo que contengan azufre. En interacción con el agua de la lluvia, estos gases forman ácidos nítricos, ácido sulfuroso y ácido sulfúrico. Finalmente, estas sustancias químicas caen a la tierra acompañando a las precipitaciones, constituyendo la lluvia ácida.

Esta es la manera más simple de entender su procedimiento

Los contaminantes atmosféricos primarios que dan origen a la lluvia ácida pueden recorrer grandes distancias, siendo trasladados por los vientos cientos o miles de kilómetros antes de precipitar en forma de rocío, lluvia, llovizna, granizo, nieve, niebla o neblina. Cuando la precipitación se produce, puede provocar deterioro en el medio ambiente.

He elegido este tema para que la gente sea consciente de el daño que están causando al medio ambiente tan simplemente por el hecho de contaminarlo.

He aprendido , por ejemplo , los efectos dañinos que causa la lluvia ácida , ya que no era consciente de la mayoría de ellos.

ACTIVIDAD  2. 

¿ LOS ANIMALES PREDICEN TERREMOTOS?

Se ha hablado muchas veces de que los animales tienen un sexto sentido, o dicho de otra forma, una sensibilidad especial que les permite anticiparse a las catástrofes naturales. Varios científicos investigan sobre esto tomando como punto de partida las reacciones de distintos animales.

Los sismólogos de Guangzhou, capital de provincia china de Guangdong (Cantón), realizaron un experimento para estudiar si se podían predecir terremotos a partir del comportamiento de los animales del zoológico local.

Se estudiaron distintas especies, como pájaros, pavos reales, ranas, serpientes, tortugas, ciervos y ardillas, cuya conducta se vigiló con cámaras las 24 horas. La zona elegida es muy adecuada, ya que al sur de Guangdong se encuentra la falla sísmica del Sureste Asiático, que ha causado terremotos de 7 grados en la escala de Richter.

A partir de la teoría de estos científicos, es posible que algunas especies animales puedan detectar las alteraciones que en el campo magnético de la Tierra antes de un seísmo, o quizá perciben ruidos subterráneos inaudibles para los humanos que preceden a un terremoto.

Los animales que hibernan durante el invierno, se despiertan de repente y huyen de sus cuevas, para evitar que las rocas se les desmoronen encima. Contrariamente a lo normal, las jirafas se alejan corriendo de los árboles, que suponen su fuente de alimento y los hipopótamos salen del agua.

He elegido esta actividad porque es información interesante y que se puede obtener de manera sencilla , o por deducción.

He aprendido contenido que no sabia sobre esta actividad y que me ha resultado impactante.

TEMA 6 - ¿ HACIA UNA GESTIÓN SOSTENIBLE DEL PLANETA?

ACTIVIDAD 1. 

TERREMOTO

Un terremoto también llamado seísmo o sismo  es un fenómeno de sacudida brusca y pasajera de la corteza terrestre producida por la liberación de energía acumulada en forma de ondas sísmicas . Los más comunes se producen por la ruptura de fallas geológicas. También pueden ocurrir por otras causas como, por ejemplo, fricción en el borde de placas tectónicas ,  procesos volcánicos o incluso pueden ser producidas por el hombre al realizar pruebas de detonaciones nucleares subterráneas.

Este vídeo resume en menos de tres minutos la formación de un terremoto de manera que se pueda entender fácil y adecuadamente.

https://www.youtube.com/watch?v=JMOWbZhISUU

La página del instituto de fomento muestra todos los terremotos ocurridos en España a lo largo del tiempo con todos los datos necesarios.
http://www.fomento.es/mfom/lang_castellano/direcciones_generales/instituto_geografico/geofisica/sismologia/informacionsis/1884.htm



He elegido esta actividad porque pienso que un terremoto es algo de lo que se debe tener conocimiento en el siglo XXI y nunca está de más informarse un  poco más .
He aprendido más sobre dicho tema.